Красноярцы разделились в оценках за поведение в школах

В десяти школах Красноярского края начали оценивать поведение учащихся со 2 по 8 класс. Система работает в пилотном режиме, однако вокруг неё уже развернулась дискуссия. Читатели NGS24.RU высказали свои позиции.

Новшество распространяется на красноярские школы № 3, 16, 148, 159, гимназию № 14, Рудянскую школу Канского округа, школу № 17 в Канске, Есаульскую школу Сосновоборского округа, школу № 9 в Енисейске и Верхнепашинскую школу № 2 Енисейского округа. Оценка поведения имеет три уровня: образцовое, допустимое и недопустимое.

Педагоги будут принимать во внимание дисциплину, отношение к сверстникам и взрослым, а также активность в социальных проектах, но на отметки по предметам или допуск к экзаменам это не влияет. В министерстве образования пояснили, что цель — формирование ответственности и уважительного общения у детей. Для пятиклассников вводится предмет «Духовно-нравственная культура России», а в 5–7 классах уменьшится количество часов иностранного языка.

Публикация о нововведении собрала 24 комментария, также проводился опрос. Вариант «Это бессмысленно» выбрали 24 человека, ещё 48 участников поставили посту негативную реакцию. Большинство откликов было скептическими, хотя встречались и поддерживающие мнения.

Часть жителей считает, что инициатива ведёт к сокращению часов полезных дисциплин. Пользователь Yasya иронизирует: «Ну, правильно, если урезать часы адекватных и полезных предметов, так полностью, чтобы потом выросли послушные и не думающие люди без своего мнения. А то ишь, что удумали, языки какие-то изучать и кругозор расширять». Он уточнил, что имеет в виду обществознание и английский.

Руслан поддержал эту точку зрения: «Ну, так все для этого и делается. Вы почитайте новые школьные учебники по обществознанию для 9-10 классов под редакцией одного известного персонажа и единую линейку исторических пособий, созданную при участии еще одного политического деятеля. История переписывается на наших глазах!»

Пользователь Татьяна задалась вопросом: «Как связано поведение ребенка и участие в социальных проектах?»

Другие участники обсуждения отнеслись к изменениям спокойнее. Некоторые уже изучили методические материалы по спорным предметам и не увидели в них ничего тревожного, другие назвали подобные уроки обычной практикой. Даже среди сторонников нашлись сомневающиеся в эффективности привития чувств через школьную программу.

Пользователь Время Назад, имеющая педагогический опыт, заметила: «Когда я работала в школе, родители постоянно „дергали“, что дети перегружены. И что не надо учиться в субботу. Мешает из секций и кружков. За что боролись, на то и напоролись. Сокращение всегда за счет чего-то происходит». Она добавила, что просмотрела методички «Разговоров о важном»: «Ничего крамольного не обнаружила. Про Гагарина, про русских ученых, про Петра и Февронию… Все довольно мило и, если учитель душевный, может быть даже не потерей времени. Это точно лучше, чем ребенок просит его в Роблоксе».

Алексей Лукин считает: «Уроки любви к родине — это нормально». Однако пользователь Старый кордельер возразил: «Любви нельзя научить. И принудить к ней нельзя. Можно только научить лицемерию и двоемыслию».